-
Διαστάσεις της Προσωπικότητας
Ο Μέλλον (2010) αναφέρει πως «ο όρος “προσωπικότητα” υποδηλώνει το χαρακτηριστικό τρόπο συμπεριφοράς ενός ατόμου. Αν κάποιος τείνει να κάνει εύκολα φίλους και αισθάνεται άνετα όταν μιλά σε κοινό, μπορούμε να πούμε ότι είναι “κοινωνικός” ή “εξωστρεφής”. Από την άλλη, αν τείνει να αποφεύγει τις κοινωνικές επαφές και απεχθάνεται να μιλά δημόσια, ίσως πούμε ότι είναι “ντροπαλός” ή “εσωστρεφής”. Τονίζει, επίσης, πως οι μόνες αποδείξεις που έχουμε ότι κάτι εντός μας, το οποίο ονομάζεται “προσωπικότητα”, μας κάνει να συμπεριφερόμαστε με… -
Η συναισθηματική ανάπτυξη μέσω του παιχνιδιού στην πρώιμη παιδική ηλικία
Η συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, ιδιαίτερα κατά την πρώτη παιδική ηλικία, έχει μακροχρόνια επίδραση στη ζωή τους. Ο Lev Vygotsky, ένας από τους πρωτοπόρους στη θεωρία της παιδικής ανάπτυξης, τόνισε τη σημασία του παιχνιδιού στην ανάπτυξη των συναισθηματικών και γνωστικών δεξιοτήτων των παιδιών. Το παιχνίδι παρέχει ένα ασφαλές περιβάλλον για την εξερεύνηση συναισθημάτων, καθώς και για την κατανόηση και διαχείρισή τους. Σύμφωνα με τον Vygotsky, το παιχνίδι αποτελεί βασικό μέσο για την ανάπτυξη των συναισθημάτων, καθώς τα παιδιά βιώνουν συναισθήματα… -
Η τέχνη του να μην παίρνεις τίποτα προσωπικά
Μην παίρνετε τίποτα προσωπικά.Τίποτα που κάνουν οι άλλοι δεν οφείλεται σε σένα.Αυτό που λένε και κάνουν οι άλλοι είναι μια προβολή της δικής τους πραγματικότητας, του δικού τους ονείρου.Όταν έχεις ανοσία στις απόψεις των άλλων, δεν θα πέσεις θύμα άσκοπου πόνου.Don Miguel Ruiz Να μην παίρνετε τίποτε προσωπικά. Ό,τι κι αν συμβαίνει γύρω σας, δεν πρέπει να το παίρνετε προσωπικά. Αν σας συναντήσω στο δρόμο και σας πω ότι είστε βλάκας, χωρίς να σας γνωρίζω, το πρόβλημα δεν το έχετε… -
Γονείς και παιδιά στον απόηχο των εξετάσεων
Κάθε καλοκαίρι, μόλις ανακοινώνονται οι βαθμολογίες των Πανελληνίων, ακούγεται σχεδόν αυθόρμητα σε χιλιάδες σπίτια η φράση: «Περάσαμε!». Πολλοί γονείς τη λένε με υπερηφάνεια, συγκίνηση ή και ανακούφιση. Αλλά σε ποιον πραγματικά αναφέρεται αυτό το «εμείς»; Πέρασε το παιδί ή «περάσαμε» όλοι μαζί; Στην πραγματικότητα, οι Πανελλήνιες δεν είναι μόνο εξετάσεις για τους εφήβους. Είναι και ένα άτυπο ψυχολογικό τεστ αντοχής για τις οικογένειες, ιδίως για τους γονείς που ζουν την εμπειρία αυτή σχεδόν σαν να δίνουν οι ίδιοι εξετάσεις. Η… -
Δεύτερες ευκαιρίες ή μήπως όχι;
Οι περισσότεροι άνθρωποι τείνουν να δίνουν δεύτερες ευκαιρίες μετά από κάποιο λάθος ή μια αστοχία ενός μέχρι τότε σημαντικού άλλου. Αναγνωρίζουν ότι οι άνθρωποι μπορούν να κάνουν λάθη ή κακές επιλογές, αλλά μπορούν επίσης να μάθουν από αυτά. Δίνοντας σε κάποιον την ευκαιρία να σκεφτεί τις πράξεις του, να κατανοήσει τις συνέπειες και να επανορθώσει, μπορεί να διευκολύνει την ανάπτυξή του και να τον βοηθήσει να γίνει καλύτερος. Δίνοντας λοιπόν, σε κάποιον άλλη μια ευκαιρία, επιδεικνύουμε προθυμία να εγκαταλείψουμε τα… -
Ο ρόλος του Make-Believe Play στην ανάπτυξη του εαυτού
Η πρώιμη παιδική ηλικία αποτελεί μια κρίσιμη περίοδο για την ανάπτυξη της αυτορρύθμισης, η οποία περιλαμβάνει ικανότητες όπως ο έλεγχος των παρορμήσεων, η αυτοκαθοδήγηση της σκέψης και της συμπεριφοράς, και η υπεύθυνη δράση. Επίσης, αυτή η περίοδος αντιπροσωπεύει την “υψηλή περίοδο” του ευφάνταστου παιχνιδιού, καθιστώντας το σημαντικό για την ανάπτυξη των παιδιών. Ο Ρώσος ψυχολόγος Lev Vygotsky υποστήριξε ότι το ευφάνταστο παιχνίδι είναι ένας καθοδηγητικός παράγοντας στην ανάπτυξη, προσφέροντας στα παιδιά μια μοναδική ευκαιρία να εξασκήσουν και να ενισχύσουν τις…
