Η συναισθηματική ανάπτυξη μέσω του παιχνιδιού στην πρώιμη παιδική ηλικία

Η συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, ιδιαίτερα κατά την πρώτη παιδική ηλικία, έχει μακροχρόνια επίδραση στη ζωή τους. Ο Lev Vygotsky, ένας από τους πρωτοπόρους στη θεωρία της παιδικής ανάπτυξης, τόνισε τη σημασία του παιχνιδιού στην ανάπτυξη των συναισθηματικών και γνωστικών δεξιοτήτων των παιδιών. Το παιχνίδι παρέχει ένα ασφαλές περιβάλλον για την εξερεύνηση συναισθημάτων, καθώς και για την κατανόηση και διαχείρισή τους.

Σύμφωνα με τον Vygotsky, το παιχνίδι αποτελεί βασικό μέσο για την ανάπτυξη των συναισθημάτων, καθώς τα παιδιά βιώνουν συναισθήματα μέσα σε φανταστικές καταστάσεις που δημιουργούν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Το παιχνίδι επιτρέπει στα παιδιά να εξερευνήσουν συναισθηματικές καταστάσεις με ασφαλή τρόπο, παρέχοντάς τους τη δυνατότητα να πειραματιστούν με συναισθήματα που δεν μπορούν να βιώσουν στην πραγματική ζωή​.

Ο Vygotsky τόνισε ότι το φανταστικό παιχνίδι είναι μια διαδικασία κατά την οποία τα παιδιά μπορούν να βιώσουν συναισθήματα και να κατανοήσουν τους κανόνες που διέπουν την κοινωνική συμπεριφορά. Μέσω του παιχνιδιού, τα παιδιά αναπτύσσουν συναισθηματική αυτορρύθμιση, μαθαίνοντας να διαχειρίζονται την ένταση των συναισθημάτων τους και να προσαρμόζονται στους κανόνες της κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

Ο όρος “Perezhivanie” που εισήγαγε ο Vygotsky αναφέρεται στην αλληλεπίδραση μεταξύ συναισθήματος και εμπειρίας. Τα παιδιά μέσω του παιχνιδιού μπορούν να βιώσουν ένα συναισθηματικό γεγονός ξανά, αλλά με μεγαλύτερο έλεγχο και χωρίς τον κίνδυνο της πραγματικότητας. Αυτή η εμπειρία επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν μια βαθύτερη κατανόηση των συναισθημάτων τους και των κοινωνικών καταστάσεων​.

Η συμβολή του Vygotsky στην κατανόηση της συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών μέσω του παιχνιδιού είναι ανεκτίμητη. Το παιχνίδι παρέχει στα παιδιά τη δυνατότητα να εξερευνήσουν και να αναπτύξουν τις συναισθηματικές τους δεξιότητες, προσφέροντάς τους ένα ασφαλές περιβάλλον για τη μάθηση και την κατανόηση των συναισθημάτων.

Βιβλιογραφία

• Colliver, Y., & Veraksa, N. (2021). Vygotsky’s contributions to understandings of emotional development through early childhood play. Early Child Development and Care. DOI: 10.1080/03004430.2021.1887166.
• Vygotsky, L. S. (1966/2016). Play and its role in the mental development of the child. International Research in Early Childhood Education, 7(2), 3-25.