-
Η θεωρία του Νου και σχολείο
Η θεωρία του νου (ToM) είναι η κοινωνικο-γνωστική δεξιότητα που χρησιμοποιούμε για να αποδώσουμε νοητικές καταστάσεις στον εαυτό μας και στους άλλους προκειμένου να κατανοήσουμε την κοινωνική συμπεριφορά των ανθρώπων (Premack και Woodruff, 1978· Wimmer και Perner, 1983). Το βασικό βήμα στην απόκτηση ToM είναι η κατάκτηση της αναδρομικής σκέψης πρώτης τάξης, η οποία επιτυγχάνεται περίπου στην ηλικία των 4 ετών (Wellman , 2018). Ωστόσο, η έρευνα των τελευταίων δύο δεκαετιών έχει επανειλημμένα δείξει ότι, μετά την επίσημη είσοδο στο… -
Nευροπλαστικότητα και ανάκαμψη
Η αποκατάσταση των γνωστικών λειτουργιών αποτελεί ένα πολυσύνθετο πεδίο έρευνας και πρακτικής που στοχεύει στην αποκατάσταση των χαμένων ή διαταραγμένων λειτουργιών του εγκεφάλου μετά από τραυματισμούς ή ασθένειες. Οι νευρολογικές βλάβες, όπως αυτές που προκύπτουν από εγκεφαλικά επεισόδια ή τραυματισμούς στο κεφάλι, μπορούν να προκαλέσουν σοβαρά ελλείμματα στη μνήμη, την προσοχή, τις εκτελεστικές λειτουργίες και άλλες γνωστικές ικανότητες. Η ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών αποκατάστασης αποτελεί κρίσιμο στόχο για την επαναφορά της λειτουργικότητας και την ενδυνάμωση της αυτονομίας των ατόμων που επηρεάζονται.… -
Οι επιπτώσεις του στρες στην υγεία
Το στρες είναι μια αντίδραση του ανθρώπινου σώματος και της ψυχής σε εσωτερικούς ή εξωτερικούς στρεσογόνους παράγοντες που απειλούν την ευημερία του ατόμου. Αν και σε κάποιες περιπτώσεις μπορεί να είναι μια φυσική και χρήσιμη αντίδραση, σε πολλές περιπτώσεις το χρόνιο στρες έχει αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία, τόσο ψυχολογικές όσο και σωματικές. Το στρες είναι η κατάσταση που περιγράφει τη σωματική και ψυχολογική αντίδραση του οργανισμού σε στρεσογόνους παράγοντες. Αυτοί μπορεί να είναι εσωτερικοί (π.χ. αρνητικές σκέψεις) ή εξωτερικοί (π.χ.… -
Η καλοσύνη των ξένων
Τα παιδιά που μεγαλώνουν σε οικογένειες που δεν παρέχουν ένα υποστηρικτικό περιβάλλον και δεν δέχονται σε ικανοποιητικό βαθμό αγάπη και φροντίδα, συχνά μονώνουν τον ψυχισμό τους προκειμένου να μην αντιδράσουν σε αυτή την έλλειψη και να μην βιώσουν τα επώδυνα συναισθήματα πόνου, οργής, μίσους και ματαίωσης. Ταυτόχρονα, προστατεύουν τους σημαντικούς άλλους ώστε να μην χάσουν τη θέση που έχουν στη καρδιά τους ή να μην χάσουν την καλή έξωθεν μαρτυρία σε κοινωνικό επίπεδο. Τα παιδιά αυτά αναπτύσσουν άμυνες ως μηχανισμούς… -
Πώς αντιμετωπίζονται οι φοβίες;
Η φοβία είναι ένας έντονος και επίμονος φόβος για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, κατάσταση ή δραστηριότητα. Μπορεί να οδηγήσει σε συμπεριφορά αποφυγής, προκαλώντας σημαντική δυσφορία στη ζωή ενός ατόμου. Όπως ο φόβος σηματοδοτεί μια πιθανή απειλή για εμάς, η λειτουργία του είναι να μας κρατά ασφαλείς. Να αποφύγουμε να προσεγγίσουμε ένα άτομο για να μας προστατεύσει από το να νιώθουμε απόρριψη, να μην μιλήσουμε για να μας αποτρέψει από το να αισθανόμαστε δυνητικά αποκλεισμένοι. Όταν καταλαβαίνουμε τον φόβο μας και μάθουμε… -
Η αυθεντικότητα μέσα από την ποίηση του Ελύτη
“Με ενδιαφέρουν οι άνθρωποι που είναι φορείς μιας αθωότητας”. Οδυσσέας Ελύτης Η έκφραση του Οδυσσέα Ελύτη για την αθωότητα ως ένα χαρακτηριστικό που εκτιμά στους ανθρώπους ανοίγει μια πόρτα σε ένα από τα βαθύτερα θέματα που διαπερνά το σύνολο της ποιητικής του δουλειάς: την αναζήτηση της ουσίας και της αλήθειας μέσα από την ομορφιά και την καθαρότητα της ανθρώπινης ψυχής. Η αθωότητα, στο έργο του Ελύτη, δεν αντιμετωπίζεται ως μια απλή έλλειψη εμπειρίας ή γνώσης, αλλά ως μια δυνατότητα ανακάλυψης…
