Γράφει ο παιδίατρος Χαράλαμπος Μιχαλόπουλος Η αλλεργία αποτελεί μια υπερβολική αντίδραση του ανοσοποιητικού συστήματος σε ουσίες που είναι κανονικά αβλαβείς, γνωστές ως αλλεργιογόνα. Στην Ελλάδα, το ποσοστό των παιδιών που εμφανίζουν αλλεργίες κυμαίνεται από 20% έως 30%. Οι αλλεργίες μπορεί να επηρεάσουν διάφορα συστήματα του οργανισμού, όπως το δέρμα, το αναπνευστικό και το γαστρεντερικό, και μπορεί να είναι οξείες ή χρόνιες, με ελαφριά ή σοβαρά συμπτώματα. Το άρθρο αυτό εξετάζει τα βασικά αλλεργιογόνα, τα συμπτώματα και τις μεθόδους διάγνωσης και…

Ο συντονιστής ομάδας στην εκπαιδευτική συμβουλευτική έχει έναν κεντρικό ρόλο στη δημιουργία και διατήρηση ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος που προωθεί την αλληλεπίδραση, την ανάπτυξη εμπιστοσύνης, και τη συναισθηματική εμπλοκή των μελών της ομάδας. Δεξιότητες του συντονιστή ομάδας Ο συντονιστής ομάδας λειτουργεί ως διευκολυντής, προσπαθώντας να ενισχύσει την εμπιστοσύνη και την αποδοχή μεταξύ των μελών. Πρέπει να κατέχει δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης και να είναι ευαισθητοποιημένος ως προς τα συναισθήματα των μελών, δίχως να παραβιάζει τα προσωπικά τους όρια (Filippou & Karantana, 2006).…

Η δυσλεξία, ως μια από τις πιο κοινές αναπτυξιακές διαταραχές, έχει απασχολήσει την επιστημονική κοινότητα για περισσότερο από έναν αιώνα. Η αναγνώριση των αιτιολογικών παραγόντων που συνδέονται με τη δυσλεξία έχει οδηγήσει σε σημαντικές ανακαλύψεις στις περιοχές της νευρολογίας, της γενετικής και της ψυχολογίας. Το άρθρο αυτό εξετάζει τα διάφορα επίπεδα ανάλυσης της δυσλεξίας και τις πιο σύγχρονες ερμηνείες της, βασισμένες σε νευροφυσιολογικές, γενετικές και γνωστικές θεωρίες. Σύμφωνα με το μοντέλο της Frith (1997), η μελέτη των αναπτυξιακών διαταραχών, όπως…

Η εφηβεία είναι μια κρίσιμη περίοδος στη ζωή των νέων, όπου οι στόχοι για το μέλλον και οι προσδοκίες τους αρχίζουν να διαμορφώνονται και να παίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους. Σημαντική έννοια σε αυτή τη διαδικασία είναι οι “δυνητικοί εαυτοί,” οι οποίοι αντιπροσωπεύουν τις μελλοντικές προοπτικές και στόχους που ένας έφηβος φαντάζεται για τον εαυτό του (Markus & Nurius, 1986). Οι δυνητικοί εαυτοί λειτουργούν ως κίνητρα που κατευθύνουν τη συμπεριφορά και επηρεάζουν τη διαμόρφωση της ταυτότητας των…

Η γλωσσική απόκτηση είναι μια από τις πλέον σημαντικές πτυχές της ανθρώπινης ανάπτυξης, ωστόσο, σε άτομα με διαταραχές του αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ), η διαδικασία αυτή εμφανίζει σημαντικές καθυστερήσεις και δυσκολίες. Οι διαταραχές του αυτιστικού φάσματος επηρεάζουν τη γλωσσική, κοινωνική και γνωστική λειτουργία των ατόμων, δημιουργώντας ποικίλα προβλήματα στην επικοινωνία και τη χρήση της γλώσσας. Η Γλώσσα στον αυτισμό Τα γλωσσικά προβλήματα σε άτομα με ΔΑΦ έχουν συχνά συνδεθεί με ελλείψεις στην κοινωνική κινητοποίηση, καθώς και με καθυστερήσεις σε βασικές γλωσσικές…

Η γλωσσική ανάπτυξη στα παιδιά με Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος (ASD) παρουσιάζει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, τα οποία αποτελούν πηγή μελέτης για τη γλωσσολογία και την ψυχολογία της γλώσσας. Παρά την πρόοδο που έχει σημειωθεί τα τελευταία χρόνια, η κατανόηση της γλωσσικής ανάπτυξης σε παιδιά με ASD εξακολουθεί να παρουσιάζει προκλήσεις, καθώς σχετίζεται με ποικίλα κοινωνικά, γνωστικά και γλωσσολογικά ελλείμματα. Τα παιδιά με ASD εμφανίζουν ποικίλα γλωσσικά ελλείμματα, τα οποία επηρεάζουν τη γλωσσική παραγωγή και κατανόηση. Μελέτες δείχνουν ότι η γλωσσική ανάπτυξη…