Η μέθοδος Montessori είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση που αναπτύχθηκε από την Dr. Maria Montessori, Ιταλίδα γιατρό και εκπαιδευτικό, στις αρχές του 20ου αιώνα. Βασίζεται στην αρχή ότι τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν βρίσκονται σε ένα περιβάλλον που τους επιτρέπει να εξερευνούν και να ανακαλύπτουν πράγματα μόνα τους. Η μέθοδος Montessori χαρακτηρίζεται από μια παιδοκεντρική προσέγγιση, όπου δίνεται στα παιδιά η ελευθερία να επιλέξουν τις δικές τους δραστηριότητες και να εργαστούν με τον δικό τους ρυθμό. Η τάξη έχει σχεδιαστεί για…

Ο Carl Rogers επικεντρώθηκε στους τρόπους που η αξιολόγηση του ατόμου από τους άλλους, ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια βρεφικής και προσχολικής ηλικίας, επηρεάζει την ανάπτυξη μιας θετικής ή αρνητικής αυτοεικόνας. Στην αρχή το βρέφος βιώνει όλες τις εμπειρίες ως μία, ενοποιημένες, ως κοινές, ανεξάρτητα με το αν παράγονται από τις σωματικές αισθήσεις ή από το εξωτερικό περιβάλλον. Το βρέφος δεν έχει επίγνωση του εαυτού του ως ξεχωριστό ον, ως “εγώ”, και επομένως δεν μπορεί να κάνει τη διάκριση ανάμεσα στο…

Τα στάδια ηθικής, σύμφωνα με τη θεωρία του Piaget για την γνωστική ανάπτυξη, αποτελούν δύο διαφορετικές δομές ηθικής σκέψης που αναπτύσσονται χρονολογικά με διαδοχικό τρόπο. Το πρώτο στάδιο της ετερόνομης ηθικής σκέψης, ή του ηθικού ρεαλισμού και του μονόπλευρου σεβασμού των ηθικών κανόνων, και κατόπιν το δεύτερο στάδιο, της αυτόνομης ηθικής σκέψης, της ελεύθερης συνεργασίας, και του αμοιβαίου σεβασμού των ηθικών κανόνων. Το δεύτερο στάδιο αντιμετωπίζεται ως επαρκέστερο εννοιολογικά από το πρώτο. Η ετερόνομη ηθική Η ετερόνομη ηθική παρατηρείται σε…

Οδυσσέας Ελύτης: «Nα γίνομαι άνεμος για τον χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμo». Το έθιμο του χαρταετού είναι ένα παραδοσιακό έθιμο που γιορτάζεται σε πολλές χώρες του κόσμου, όπως στην Ελλάδα, στην Κύπρο, στη Βουλγαρία, στην Τουρκία, στην Ινδία και σε άλλες. Σε ορισμένες κουλτούρες, ο χαρταετός έχει συμβολική σημασία και συνδέεται με θρησκευτικές ή πνευματικές παραδόσεις. Η ιστορία του χαρταετού Η ιστορία του χαρταετού είναι πολύ παλιά και ριζώνει στην αρχαιότητα. Υπάρχουν διάφορες θεωρίες για την προέλευση αυτού του…

Η αξία του σχολείου για την ψυχική ανάπτυξη ενός παιδιού είναι αναμφισβήτητη. Η αξία αυτή γίνεται ακόμα πιο μεγάλη στις περιόδους που ένα παιδί μπορεί να βιώνει το διαζύγιο των γονέων του. Η σχολική πραγματικότητα είναι ίσως το μόνο κομμάτι της ζωής του που δεν αλλάζει, ενώ η σταθερότητα της καθημερινότητας και των δραστηριοτήτων που προσφέρει αποτελεί συχνά μια ανακούφιση για τα παιδιά. Το σχολείο του παιδιού σε αυτήν τη φάση, δηλαδή, μπορεί να παίξει σημαντικό ρόλο και να το…

Ο Freud θεωρούσε το σεξουαλικό ένστικτο ως το πιο σημαντικό από τα ζωτικά ένστικτα, γιατί συχνά ανακάλυπτε ότι οι πνευματικές διαταραχές των ασθενών του περιστρέφονταν γύρω από σεξουαλικές αντιθέσεις μεταξύ ενστικτωδών τάσεων και ηθικοκοινωνικών απαιτήσεων της παιδικής ηλικίας τις οποίες είχαν καταπνίξει, δηλαδή, τις είχαν απωθήσει στο υποσυνείδητο. Μολονότι το σεξουαλικό ένστικτο είναι ενδεχομένως έμφυτο, ο Freud (1940/1964) πίστευε ότι ο χαρακτήρας του αλλάζει κατά τη διάρκεια του χρόνου, κατά προσταγή της βιολογικής ωρίμανσης. Καθώς το σεξουαλικό ένστικτο ωριμάζει, η…