-
Η ψυχολογία της θρησκείας
Η ψυχολογία της θρησκείας είναι ένας ταχέως αναπτυσσόμενος τομέας που συνδέει τη θρησκεία με την ψυχολογία, αναδεικνύοντας τη σχέση θρησκευτικών πεποιθήσεων, συναισθημάτων και προσωπικότητας. Κατά τα τελευταία 25 χρόνια, η ψυχολογία της θρησκείας έχει αναπτυχθεί σημαντικά, μελετώντας τη θρησκευτική εμπειρία ως κομμάτι της προσωπικότητας και της κοινωνικής ψυχολογίας. Η θρησκεία και η πνευματικότητα αναγνωρίζονται ως κεντρικά στοιχεία που αγγίζουν ένα μεγάλο μέρος της ανθρώπινης εμπειρίας. Θρησκεία και συναισθήματα Τα συναισθήματα έχουν βαθιά σχέση με τη θρησκεία, καθώς οι θρησκευτικές εμπειρίες… -
Κληρονομικότητα και περιβάλλον
Η ανθρώπινη ανάπτυξη είναι το αποτέλεσμα της πολύπλοκης αλληλεπίδρασης μεταξύ της κληρονομικότητας και των περιβαλλοντικών παραγόντων. Η σύγχρονη επιστήμη αναγνωρίζει ότι η ανάπτυξη των σωματικών και ψυχολογικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου επηρεάζεται ταυτόχρονα από τα γονίδια που κληρονομεί και από τις συνθήκες στις οποίες ζει. Οι γενετικές πληροφορίες καθορίζουν πολλά από τα σωματικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου, όπως το ύψος, το χρώμα των ματιών, η νοημοσύνη και ορισμένες πτυχές της συμπεριφοράς. Η διάκριση μεταξύ γονότυπου και φαινότυπου είναι κρίσιμη στην… -
Tύποι συναισθηματικού δεσμού και προσκόλλησης
Οι συμπεριφορές προσκόλλησης του παιδιού (το να αναζητά την εγγύτητα με τη μητέρα, να την ακολουθεί παντού, να κλαίει και να φωνάζει όταν εκείνη δεν είναι μαζί του) είναι συμπεριφορές που έχει το παιδί μάθει. Η συμπεριφοριστική θεωρία αποδίδει στην παροχή τροφής τον κεντρικό ρόλο στην σχέση βρέφους – μητέρας. Έτσι, καθώς η πείνα του βρέφους ικανοποιείται κατ’ επανάληψη από την μητέρα το παιδί μαθαίνει να προτιμά όλων των ειδών τα ερεθίσματα που συνοδεύουν την παροχή τροφής, συμπεριλαμβανομένης και της… -
Χαρακτηριστικά παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
Ο όρος μαθησιακές δυσκολίες χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον Samuel Kirk το 1962 στο έργο του Educating Exceptional Children, όπου γράφει ότι «η καθυστέρηση ή διαταραχή της ανάπτυξης σε μία ή περισσότερες λειτουργίες του γραπτού ή του προφορικού λόγου, όπως είναι η ανάγνωση, η γραφή, η ορθογραφία, η κατανόηση ή και των μαθηματικών, εξαιτίας κάποιας πιθανής εγκεφαλικής δυσλειτουργίας ή διαταραχών συμπεριφοράς και συναισθημάτων». Είναι γνωστό ότι, στην Ελλάδα, ο όρος μαθησιακές δυσκολίες δημιουργεί σύγχυση σε πολλούς γονείς και εκπαιδευτικούς… -
Συστημικό Ψυχόδραμα
Το συστημικό ψυχόδραμα αποτελεί μέρος μιας ολοκληρωμένης εκπαίδευσης σε μια μορφή βιωματικής-αφηγηματικής συστημικής ψυχοθεραπείας. Εφαρμόζεται με διάφορες παραλλαγές στη θεραπεία όλου σχεδόν του φάσματος των ψυχικών διαταραχών, αλλά και σε ανθρώπους που επιδιώκουν αυτογνωσία και ενημερότητα στην ανθρώπινη επικοινωνία. Χρησιμοποιείται όχι μόνο στο πλαίσιο θεραπευτικής ομάδας, αλλά και στη θεραπεία οικογένειας, ζεύγους, δικτύου και ατομικά. Οι πρώτες εφαρμογές συστημικού ψυχοδράματος στο πλαίσιο των συστημικών ψυχοθεραπειών έγιναν από τη V. Satir (παίξιμο ρόλων, προσομοιώσεις, γλυπτό, «πάρτυ των μερών του εαυτού», οικογενειακή… -
Τα γλωσσικά προβλήματα ως κριτήριο για την έγκαιρη διάγνωση της ΔΕΠ-Υ
Η διάγνωση της ΔΕΠ-Υ κατά την προσχολική ηλικία αποτελεί ζήτημα κεφαλαιώδους σημασίας, εφόσον η έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση της συγκεκριμένης διαταραχής, μπορεί να οδηγήσει όχι μόνον στον περιορισμό των πρωτογενών συμπτωμάτων της, αλλά και στη μερική ή ολική πρόληψη των δευτερογενών συνεπειών της, όπως οι μαθησιακές δυσκολίες ή τα προβλήματα στην κοινωνική λειτουργικότητα. Παρόλ’ αυτά δεν έχει διαμορφωθεί ακόμη ένα σύνολο αξιόπιστων κριτηρίων για τη διάγνωση της ΔΕΠ-Υ πριν την ηλικία των 6 ετών (Sonuga-Barke, 2002). Επιπλέον κριτήρια για τη…
