-
Παιγνιοθεραπεία: Η δύναμη του παιχνιδιού στην ψυχοθεραπεία παιδιών
Η παιγνιοθεραπεία είναι μια μορφή ψυχοθεραπείας που χρησιμοποιεί το παιχνίδι ως κύριο εργαλείο για να βοηθήσει τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να αναπτύξουν την αυτοεκτίμηση τους και να αντιμετωπίσουν ψυχολογικές προκλήσεις. Σε αντίθεση με άλλες δραστηριότητες, όπως η δημιουργική απασχόληση ή το θεατρικό παιχνίδι, η παιγνιοθεραπεία έχει σαφή θεραπευτικό στόχο και απαιτεί τη συμμετοχή ειδικά εκπαιδευμένων επαγγελματιών ψυχικής υγείας. Βασικές αρχές της παιγνιοθεραπείας Η παιγνιοθεραπεία βασίζεται στην αντίληψη ότι το παιχνίδι αποτελεί τον φυσικό τρόπο έκφρασης των παιδιών.… -
Μια φορά και έναν καιρό…
Σύμφωνα με τον γνωστό ψυχαναλυτή Μπρούνο Μπέτελχαϊμ, οι ενήλικες έχουν την τάση να παίρνουν στην κυριολεξία τα πράγματα που λέγονται στα παραμύθια, ενώ θα έπρεπε να τα βλέπουν ως συμβολικές αποδόσεις ζωτικών εμπειριών της ζωής. Τα παιδιά αντίθετα, καταλαβαίνουν τα σύμβολα διαισθητικά και εξάγουν τα δικά τους συμπεράσματα. Πίσω από την ποιητική του αφήγηση και τις γοητευτικές τους εικόνες τα παραμύθια μπορούν να φανούν χρήσιμα βγάζοντας τα παιδιά από τις δύσκολες συναισθηματικές καταστάσεις που αντιμετωπίζουν. Οι αγωνίες και οι φόβοι… -
Ψηφιακή vs Πραγματική ζωή
Οι “ανθρώπινοι δεσμοί” έχουν αντικατασταθεί από τις “συνδέσεις”, και ενώ οι δεσμοί απαιτούν δέσμευση, το να “συνδέεσαι” και να “αποσυνδέεσαι” είναι ένα παιχνίδι για παιδιά.Zygmunt Bauman(Πολωνός κοινωνιολόγος και συγγραφέας) Σχέσεις μπορεί να υπάρχουν τόσο στην ψηφιακή όσο και στην πραγματική ζωή, αλλά υπάρχουν μερικές σημαντικές διαφορές μεταξύ των δύο. Οι σχέσεις της πραγματικής ζωής, περιλαμβάνουν πρόσωπο με πρόσωπο αλληλεπίδραση και φυσική παρουσία. Αυτό επιτρέπει μια πιο λεπτή ανταλλαγή συναισθημάτων, γλώσσας του σώματος και μη λεκτικών ενδείξεων που είναι απαραίτητα για… -
Οι Φανταστικοί φίλοι των παιδιών
Από τη στιγμή που τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν και να συνειδητοποιούν τι γίνεται γύρω τους, αναπτύσσουν πλούσια φαντασία που πολλές φορές τα οδηγεί στο να φτιάχνουν δικούς τους κόσμους που πρωταγωνιστούν οι γονείς τους, τα αδέλφια τους αλλά και κάποιοι φανταστικοί φίλοι. Πλάσματα που ζωγραφίζουν με τα δικά τους πινέλα και χρώματα. Σε αυτά δίνουν όνομα, χαρακτήρα και ταυτότητα. Αυτοί οι φανταστικοί φίλοι αναφέρονται συχνά σε ιστορίες που πλάθουν και αφηγούνται τα μικρά παιδιά στους γονείς και στους γύρω… -
O Ναρκισσισμός και η μη-δεκτικότητα στην επιρροή
Ο Freud πίστευε ότι στην αρχή της ζωής στον ψυχισμό του βρέφους υπάρχει μόνο η επένδυση στον εαυτό, και παρόλο που θεωρούσε ότι υπάρχει λίμπιντο αντικειμένου η θεώρηση αυτή δεν είναι αρκετή ώστε να συμπεριλάβει την επένδυση στο αντικείμενο. Αντίθετα ο Winnicott, ο οποίος χρησιμοποιούσε σπάνια τον όρο «ναρκισσισμός», πίστευε ότι δεν υφίσταται κατάσταση «χωρίς αντικείμενο». H θεωρητική αυτή διάκριση καθορίζει και την κλινική πρακτική. H κατάσταση «χωρίς αντικείμενο» παραπέμπει στο διαχωρισμό που έκανε ο Freud, ανάμεσα στις αναλύσιμες περιπτώσεις… -
Χαρακτηριστικά παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
Ο όρος μαθησιακές δυσκολίες χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον Samuel Kirk το 1962 στο έργο του Educating Exceptional Children, όπου γράφει ότι «η καθυστέρηση ή διαταραχή της ανάπτυξης σε μία ή περισσότερες λειτουργίες του γραπτού ή του προφορικού λόγου, όπως είναι η ανάγνωση, η γραφή, η ορθογραφία, η κατανόηση ή και των μαθηματικών, εξαιτίας κάποιας πιθανής εγκεφαλικής δυσλειτουργίας ή διαταραχών συμπεριφοράς και συναισθημάτων». Είναι γνωστό ότι, στην Ελλάδα, ο όρος μαθησιακές δυσκολίες δημιουργεί σύγχυση σε πολλούς γονείς και εκπαιδευτικούς…
